差し替え 校正記号 ／ 赤字 サシカエ 書き方
ご訪問者様の検索語句に回答するシリーズ。 今回は、「差し替え 校正記号」「赤字 サシカエ 書き方」。 組版的には トルツメほか赤字の入れ方 にあるような書き換えの記号（○で囲み引き出し線をつける）をサシカエ記号というようです。 確かに、1文字でも差し替えには違いありません。が、...
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設問文の表現の揺れに関する執筆・校正力テスト◆国語教材の執筆者・校正者向け
次は、国語教材によく見られる「揺れのある設問文」を模して作ったものです。 あとの 見本文体 を参照して、揺れを修正してください。 次の(1)・(2)の □ にそれぞれ共通する漢字一字を入れ、慣用句を完成させなさい。 (1) □ につく □ が高い □ にかける ...
校正士は誰でもなれる？
ご訪問者様の検索語句に回答するシリーズ。 今回は、「校正士は誰でもなれる？」。 某知恵袋に投げ込んだら、大いに荒れそうな質問です。 「誰でもなれる」を額面どおりに受け取って、「誰にでもなれる職業なんて存在するわけがありません！」と髪を逆立てる人が目に浮かびます。 プ...
【プロ向け】「こだわる」を使わずに「こだわり」を表現するレッスン
「こだわる」の意味は、「気にしなくてもよいような些細なことに心がとらわれる」。 デジタル大辞泉では、この意に加えて、「近年、『一流の材料にこだわって作った料理』のように、妥協しないでとことん追求するような、肯定的な意味でも用いられる」と書き添えられています。 けれど巷を見れ...
ここで差をつける 原本照合のポイント＆ヒント
国語教材における原本照合といえば、読解問題の本文とその原典の引き合わせが定番です。 国語校正なら、まずはここからスタートすることが多いでしょう。 照合には集中力や注意力、長文なら根気も必要ですが、齟齬のチェックだけなら、意外とインターンの学生でもやりこなしてしまうものです。...
文節分けの執筆・校閲力テスト ◆国語教材の執筆者・校正者向け
以下の設問は、中学３年生向けの国語教材を想定して作ったものですが、解説の内容が好ましくありません。 文節分けが理論的に理解できるよう修正してください。（文字数は自由です。） 問 次の文は、いくつの文節から成り立っているか。漢数字で答えよ。 近所の公園で子どもたちが元気...
読解問題の校閲力テスト◆国語教材の執筆者・校正者向け
以下は高校の国語テストを想定して作った出来損ないの設問です。 解き直し校正を行い、再考・修正すべき問題点を簡潔に指摘してください。 次の文章を読み、あとの問いに答えよ。 ある日の暮方の事である。一人の下人（げにん）が、羅生門（らしょうもん）の下で雨やみを待っていた。...
校正の作法